Lo nuevo. El Gobierno analiza los pasos a seguir tras conocer, el lunes pasado, los argumentos del fallo del Tribunal Constitucional que, acogiendo dos requerimientos de parlamentarios de oposición, desarmó buena parte del proyecto de Escuelas Protegidas, que presentó la administración Kast tras el asesinato de una inspectora en un colegio de Calama.
- Esto, en medio de la creciente preocupación por el deterioro en las cifras de convivencia escolar y violencia en los establecimientos, lo que ha llevado al Ejecutivo a proponer herramientas para resguardar la seguridad de estudiantes, docentes y equipos educativos.
- La iniciativa mantiene la facultad de los colegios y escuelas para revisar las mochilas y vaciar los bolsillos de sus estudiantes; la prohibición del uso de capuchas y otros accesorios o vestimentas que impidan la identificación facial; la referencia a la afectación grave que generan a la convivencia escolar las amenazas que tengan como objetivo interrumpir parcial o totalmente la jornada, entre las que se encuentran tomas o paros; y normas para proteger a docentes.
Denuncias a la Superintendencia. Un estudio de Acción Educar, elaborado por Francisca Vergara, sostiene que entre 2015 y 2025, las denuncias por convivencia ingresadas a la Superintendencia de Educación aumentaron un 122%, alcanzando 17.076 casos en 2025.
- Ese mismo año, 3 de cada 4 denuncias presentadas ante la Superintendencia estuvieron vinculadas a la convivencia escolar, lo que refleja el deterioro del clima escolar y las mayores tensiones que enfrentan las comunidades educativas.
- La única interrupción relevante a esta tendencia ocurrió entre 2020 y 2021, cuando las clases presenciales estuvieron suspendidas por la pandemia. Sin embargo, tras el retorno a clases presenciales, las denuncias volvieron a aumentar con fuerza.
- Solo entre 2024 y 2025 estas crecieron un 22,3%, lo que puede reflejar -según el informe- que los problemas de convivencia se han intensificado en los últimos años.
Subvencionados y particulares. El aumento de denuncias es transversal a todos los tipos de establecimientos. En términos absolutos, los establecimientos particulares subvencionados concentran la mayor cantidad de denuncias, pasando de 4.605 en 2015 a 9.154 en 2025.
- Pero, al considerar la tasa por matrícula, el mayor crecimiento relativo se observa en los particulares pagados, que pasan de 1,7 a 5,3 denuncias por cada 1.000 estudiantes, lo cual equivale a un aumento de 203%. Esto implicaría que el deterioro de la convivencia afecta al conjunto del sistema educativo.
- En 2025, la mayoría de las denuncias se concentraron en Educación Básica, alcanzando 8.947 casos.
Situaciones denunciadas. En 2025, un 54% de las denuncias correspondió a situaciones de maltrato a párvulos y/o estudiantes. Le siguen las denuncias por discriminación (17%), medidas disciplinarias (11%) y situaciones de connotación sexual (8%).
Casos policiales. El análisis de Acción Educar también observó los casos policiales registrados en establecimientos entre 2017 y 2025. Para ello, construyó una canasta de delitos compuesta por amenazas, agresiones, armas, delitos de la ley de drogas, consumo de alcohol o drogas en la vía pública y desórdenes públicos.
- Durante ese período, los casos policiales considerados aumentaron de 7.189 a 12.501, equivalente a un alza de 74%. Ajustado por matrícula, la tasa pasó de 202,1 a 352,9 casos por cada 100 mil estudiantes, lo que representa un aumento de 75%.
- El incremento se observa en todos los tipos de delito considerados. En términos de volumen, los mayores aumentos corresponden a agresiones y amenazas, mientras que, en términos relativos, destacan los delitos de la ley de drogas y los casos vinculados a armas.
- A nivel regional, en 2025 las mayores tasas se observan en Coquimbo, La Araucanía, Atacama, Los Lagos y Biobío. Las regiones donde más creció la tasa fueron Los Lagos, Biobío y La Araucanía.
Respeto a docentes. Según los Indicadores de Desarrollo Personal y Social del Simce 2024, mientras -en términos generales- estudiantes y apoderados mantienen una percepción positiva respecto del trato y de las relaciones al interior de los establecimientos, la percepción de los docentes es considerablemente más crítica, especialmente en educación básica.
- Sólo el 48% de los docentes de 4° y 6° básico considera que existe una cultura general de respeto hacia la autoridad docente o que los estudiantes respetan las normas y decisiones pedagógicas. Estas percepciones mejoran en enseñanza media, pero persiste una brecha entre la visión de docentes y la de estudiantes y apoderados respecto del clima relacional dentro del establecimiento.
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Trato entre pares. Los indicadores asociados a la convivencia entre estudiantes en los cuestionarios del Simce muestran mayores niveles de deterioro. Un 51% de los estudiantes declara que sus compañeros se tratan con respeto y un 50% que respetan las normas de convivencia, resultados que se mantienen relativamente bajos en todos los niveles evaluados.
- Los mayores problemas están en el funcionamiento cotidiano de la sala de clases. En promedio, un 37% de los estudiantes señala que existe un ambiente tranquilo para trabajar, un 38% que sus compañeros llegan puntualmente a clases y apenas un 29% que se mantiene el silencio necesario para aprender.
- Estas cifras son más bajas en enseñanza media, reflejando mayores niveles de disrupción y dificultades para sostener condiciones adecuadas de aprendizaje.
- Menos de la mitad de los profesores de 4° y 6° básico considera que existen condiciones adecuadas para el desarrollo de las clases. Por ejemplo, sólo un 38% de los docentes de 6° básico señala que existe un ambiente propicio para el aprendizaje y un 39% considera que los estudiantes respetan los turnos para hablar.
Revisa el estudio completo acá:
