La Cámara de Diputados aprobó este miércoles, con 111 votos a favor, 28 en contra y una abstención, la reforma al Sistema de Admisión Escolar (SAE) que busca avanzar en un método que priorice el mérito y no el azar al momento de asignar las vacantes.
Con el respaldo de la Cámara, el proyecto fue enviado a segundo trámite en el Senado, donde volverá a ser discutido y votado.
Tras la votación, la ministra de Educación, María Paz Arzola, agradeció el apoyo a la iniciativa del gobierno y destacó que el sistema de admisión actual "lleva diez años funcionando, diez años en que hemos conocido diversos testimonios de postulantes a quienes no se les ha reconocido el mérito y de proyectos educativos que se han visto debilitados por no poder tener un proceso de admisión coherente con su proyecto educativo".
Quienes se manifestaron en contra del proyecto, en tanto, apuntaron al retroceso que traerían las modificaciones, como el retorno de la discriminación.
Cuáles son las modificaciones
En el actual sistema de admisión, se debe postular a través de la página web del Ministerio de Educación y ordenar las preferencias dejando en el primer lugar el establecimiento que más le interesa al postulante. La asignación es aleatoria.
Con este sistema, plantean desde el gobierno, se somete a los estudiantes a procesos de selección arbitrarios y, en consecuencia, no es posible que las familias opten por los proyectos educativos de su preferencia.
Es por eso que se propone anteponer el derecho de los padres a elegir el establecimiento educacional que quieren para sus hijos. En este caso, el proceso de admisión se realizaría a través de un sistema único.
Si los sostenedores tienen varios postulantes, podrán implementar un mecanismo de elección mutua. Sin embargo, la exigencia de antecedentes sobre la condición socioeconómica o familiar estará prohibida.
El proyecto, además, incorpora un mecanismo de asignación que considera criterios de prioridad en orden sucesivo, como la existencia de hermanos que postulen o estén matriculados en el establecimiento o ser hijo de algún funcionario que trabaje en este.
Francisca Espinoza, directora de Estudios Acción Educar, valoró la aprobación en la Cámara de Diputados y planteó que "constituye un avance muy significativo para corregir las principales debilidades del Sistema de Admisión Escolar y disminuir el peso del azar en una decisión fundamental para las familias".
Explicó que "en el último proceso, el 60% de los estudiantes asignados a un colegio sobredemandado no cumplía ningún criterio de priorización y obtuvo su cupo por sorteo" y añadió que "este proyecto elimina el azar en los colegios con sobredemanda, reincorpora el rendimiento académico como criterio legítimo, y devuelve a los establecimientos un rol en el proceso de admisión, algo que ocurre para el 78% de los estudiantes en países OCDE y que en Chile prácticamente no existe".
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