Chile obtiene su peor resultado de Matemáticas en PISA 2025: 59% de los estudiantes no logra el nivel básico
Agencia Uno - REFERENCIAL
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Recientemente se conocieron los resultados de PISA 2025 (Programme for International Student Assessment, por sus siglas en inglés), evaluación internacional que se realizó en nuestro país y que mide las competencias de estudiantes de 15 años en Lectura, Matemáticas y Ciencias Naturales.
En la edición participaron 91 países y economías. En Chile se aplicó entre septiembre y octubre del año pasado. En esa oportunidad, 6.574 estudiantes de 222 establecimientos educacionales rindieron el examen, y tuvo como dominio principal la asignatura de Ciencias Naturales.
Cabe consignar que los estudiantes que participaron en la medición cursaban, en general, primero y segundo medio. Es decir, se trata de estudiantes que cuando comenzó la pandemia por COVID-19 se encontraban en cuarto y quinto básico.
El análisis demostró una caída en Matemáticas y Lectura, mientras que en Ciencias Naturales no se registraron variaciones significativas.
Entre los resultados positivos se encuentra que el 88% de los estudiantes chilenos señalaron que sus profesores ayudan en su aprendizaje, superando el 75% del promedio la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), entidad que realiza la prueba internacional.
Cabe consignar que nuestro país ha participado en los ciclos 2000, 2006, 2009, 2012, 2015, 2018, 2022 y en el último en 2025. Esta última contó con más de 90 naciones de todos los continentes.
Desglose de los resultados de Chile de PISA 2025
Los resultados del país mostraron una disminución significativa del desempeño de dos de las tres áreas evaluadas respecto de la rendición de la prueba que se había realizado en 2022. En la tercera, también hubo una disminuició pero fue calificada pero mucho menor.
Respecto a Matemática, disminuyó 9 puntos; mientras que en Lectura la baja fue de 12 puntos; y en Ciencias Naturales una variación de -2 puntos.
Asimismo, se evidenció que el 59% de los estudiantes se encuentra bajo el Nivel 2 en Matemática, mientras que esa proporción alcanza un 38% en Lectura y cerca de 37% en Ciencias Naturales.
Desde el Ministerio de Educación (Mineduc) indicaron que la tendencia "se produce en un escenario internacional marcado por una disminución de los resultados".
Esto, debido a que el promedio de los países OCDE registraron una baja de 10 puntos en Matemáticas y 14 puntos en Lectura. En Ciencias Naturales la variación fue de -3 puntos.
Asimismo, se desglosa que de los 91 países participantes, 39 disminuyeron su desempeño en Matemática y 42 lo hicieron en Lectura.
Desde el Gobierno indicaron que los resultados del PISA 2025 muestran un sistema escolar que todavía no retoma el nivel prepandemia, por lo que ratificaron la necesidad de concentrar los esfuerzos en la recuperación de los aprendizajes.
"Estos resultados son consistentes con el diagnóstico que manejábamos desde que asumimos en el gobierno, con un sistema que aún no retoma el nivel prepandemia, y ratifican la necesidad de poner al Ministerio de Educación al servicio de los aprendizajes y de lo que pasa en la sala de clases", indicó la ministra de Educación, María Paz Arzola.
Asimismo, la secretaria de Estado reiteró que "iniciativas como el plan 'Chile aprende y avanza', que pone el foco en que los estudiantes logren a tiempo los aprendizajes fundamentales, así como las medidas para reducir la sobrecarga administrativa en el marco del plan Directores por Chile', apuntan justamente en la dirección correcta".
Resultados positivos en apoyos a profesores
Uno de los resultados destacados está relacionado con la percepción de los alumnos sobre la labor y acompañamiento de sus profesores.
En esa línea, el 88% de los estudiantes nacionales percibe que sus docentes los ayudan en su aprendizaje en Ciencias Naturales. El promedio OCDE fue de 75%.
Asimismo, el 86% señala que sus profesores muestran interés por su aprendizaje, porcentaje superior al 69% registrado en el promedio OCDE.
"PISA no sólo nos permite observar resultados de aprendizaje, sino también comprender las condiciones en que estos aprendizajes se desarrollan. Que un 88% de nuestros estudiantes perciba que sus profesores los apoyan, por sobre el promedio OCDE, es una fortaleza muy importante", destacó el secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Gino Cortez.
"Tenemos desafíos significativos, pero también contamos con comunidades educativas y docentes comprometidos sobre los cuales podemos construir la mejora", cerró.
El próximo ciclo de PISA se realizará en 2029, con foco en Lectura y nuevamente se evaluará Alfabetización Financiera.
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