Ante críticas por fin de 'Yo elijo mi PC': ministra Arzola manifiesta apertura al diálogo pero advierte "impacto nulo" del programa
Aton- María Paz Arzola, ministra de Educación
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La ministra de Educación, María Paz Arzola, manifestó la disposición del Ejecutivo a dialogar respecto a la decisión de terminar con el programa 'Yo elijo mi PC'. Sin embargo, reiteró que este beneficio tiene un "impacto nulo" en el aprendizaje.
Ante las críticas y solicitudes transversales para que se repongan los recursos del programa, Arzola declaró que "necesitamos tomar decisiones que pueden ser difíciles, pero siempre vamos a dialogar y a usar el espacio democrático para poder llegar con las mejores soluciones para las familias en materia educativa".
Asimismo, manifestó que el espacio para conversar con "más detalle" respecto al presupuesto para 2027 es en el Congreso este miércoles, cuando exponga al respecto.
Sin embargo, su postura respecto al beneficio no cambió. "Si uno mira la evaluaciones, hay evaluaciones de dos tipos. Una es de cómo se está implementando el programa. Si es que hay un programa que se está implementando de forma deficiente y que, por ejemplo, en este caso los computadores no estaban llegando a los niños, bueno ese es un programa que se puede mejorar la forma de implementarlo, su ejecución", partió explicando al ser consultada en el ciclo de entrevistas de Icare.
"Pero hay otro tipo de evaluaciones que son las evaluaciones de impacto (...) Esas evaluaciones de impacto lo que muestran es que este programa ha tenido un impacto nulo en esos objetivos que declara el programa y, por lo tanto, sobre la base de esa evidencia, es que se toma la definición de reorientar esos recursos para iniciativas que sí contribuyan con los aprendizajes, entendiendo que estamos en un marco de estrechez fiscal", argumentó.
Arzola reconoció, no obstante, que la falta de efectividad no implica que "uno niegue que este programa puede tener otros beneficios, que puede ser apreciado, pero la decisión se toma sobre la base de esa definición".
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