Ranking: cómo la UC consolidó su liderazgo y llegó al segundo lugar de América Latina (y qué pasó con la U. de Chile)

Lo nuevo. La Pontificia Universidad Católica de Chile fue nuevamente reconocida entre las principales instituciones de Educación Superior de la región en la edición 2027 del QS World University Rankings, una de las mediciones más prestigiosos a nivel internacional.

• En la última edición —que evaluó a más de 8 mil universidades de 106 países y seleccionó a las mejores 1.500—, la UC se ubicó en el puesto 119 a nivel mundial, manteniéndose como el primer recinto de educación superior de Chile, y posicionándose en el segundo lugar de América Latina.
• A nivel regional, la UC avanzó desde el tercer puesto en la versión anterior, superando a la brasileña Universidad de São Paulo, que históricamente ha disputado los primeros lugares. Solo fue superada por la argentina Universidad de Buenos Aires, que lideró el ranking.
• Dicho progreso contrasta con una baja en la clasificación global, donde descendió del puesto 116 al 119, prolongando una tendencia de retroceso iniciada tras alcanzar su mejor ubicación histórica en 2025 (puesto 93).

El plano nacional. Después de la Pontificia Universidad Católica, la Universidad de Chile llegó al puesto 153 a nivel mundial, manteniéndose como la segunda institución chilena mejor evaluada en el sondeo.

• ¿Qué explica la diferencia? Mientras la mayoría de las universidades chilenas retrocedieron en la clasificación global, la UC logró fortalecer indicadores clave para la metodología QS, especialmente en reputación académica y relación entre académicos y estudiantes.
• Eso sí, tanto la UC como la Universidad de Chile y otras casas de estudios nacionales retrocedieron en la clasificación global, en línea con una tendencia observada en más de la mitad de las universidades latinoamericanas observadas.

Las claves del resultado. La universidad atribuyó parte de este desempeño a los objetivos de su Plan Estratégico 2026-2030, enfocado en investigación, innovación, formación e impacto global.

• Entre los avances destacados figuró el indicador de relación entre académicos y estudiantes, donde escaló 36 posiciones. Asimismo, alcanzó el puesto 35 a nivel mundial en reputación académica, el mejor resultado de su historia.
• Al respecto, el vicerrector académico, Mario Ponce, señaló a Ex-Ante que mantenerse entre las 120 mejores universidades del mundo es resultado de un trabajo sostenido, aunque “no lo entendemos como un punto de llegada”. En esa línea, destacó que la UC está impulsando transformaciones en experiencia formativa, investigación, innovación, internacionalización e infraestructura.
• Según explicó, el Plan Estratégico 2026-2030 contempla iniciativas para fortalecer el vínculo entre docencia e investigación, ampliar la colaboración internacional y orientar las capacidades de la universidad hacia los principales desafíos del país.
• Ponce agregó que la relación entre académicos y estudiantes es un indicador que la institución observa “con especial atención”, ya que está directamente vinculada con la calidad de la experiencia formativa.
• “Hemos definido como una prioridad avanzar hacia una formación más cercana, personalizada e integral”, afirmó, destacando medidas orientadas a fortalecer el acompañamiento académico, la innovación en la enseñanza y el desarrollo de capacidades docentes.

Liderazgo compartido. José Joaquín Brunner, académico UDP y exministro durante el gobierno de Eduardo Frei Ruiz-Tagle, relativizó la interpretación habitual de los rankings universitarios.

• Respecto de la UC, sostuvo que su principal ventaja comparativa es que “durante el primer cuarto del siglo XXI se ha erigido en institución líder a la par de la Universidad de Chile”, que “ejerció un liderazgo indiscutido durante buena parte del siglo XX”.
• En esa línea, afirmó que la Universidad de Chile “ha ido perdiendo el monopolio del liderazgo y hoy lo comparte” con la UC, que “en varios aspectos es probablemente la institución primus inter pares a nivel nacional y regional”.
• Sobre el desafío hacia adelante, planteó que la Universidad de Chile debe evitar “quedar atrás en la carrera por acumular capacidades, calidad, prestigio e influencia”, mientras que el país debería aspirar a consolidar una dupla de liderazgo similar a la de Oxford y Cambridge. “Me parece que Chile podría y debería desarrollar una fórmula similar durante el siglo XXI y más allá”, dijo.

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